Οι επιτυχόντες στις πανελλήνιες γραπτές εξετάσεις ομογενών αποφοίτων του 2011 του Λυκείου Νυρεμβέργης

  Θετική Κατεύθυνση

1) Αλευροπούλου Παυλίνα Οδοντιατρική Θεσ/νικης

2) Γκέλης Χρήστος Μηχανολόγων Μηχανικών Θεσ/νικης

3) Ζησοπούλου Ιωάννα  Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπ/σης Θεσσαλίας (Βόλος)

4) Ηλιάδου Δήμητρα   Οργάν. Και Διοίκ. Επιχειρήσεων Μακεδονίας (Θεσ/νικη)

5) Θεοδωρίδης Παρασκευάς   Μηχανολόγων Μηχανικών Θεσ/νικης

6) Κελεμένης Ευάγγελος  Οικονομικών Επιστημών Μακεδονίας (Θεσ/νικη)

7) Κούγκαλης Πασχάλης  Αυτοματισμού Θεσ/νικης

8) Κουτρουμπέλα Ευαγγελία   Ιατρική Πάτρας

9) Μπλάγου Ειρήνη   Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπ/σης Ιωαννίνων

10) Μπουλούμπαση Άννα   Ιατρική Θεσ/νικης

11) Ντίνος Μιλτιάδης   Εφαρμοσμένης πληροφορικής Μακεδονίας (Θεσ/νικη)

12) Ντίνου Βασιλική   Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής Μακεδονίας (Θεσ/νικη)

13) Σιώζης Θωμάς   Μαθηματικών Θεσ/νικη

14) Ταμαλαλίδου Δέσποινα  Οδοντιατρική Αθήνας

Θεωρητική Κατεύθυνση

1) Βασιλειάδου Σοφια-Ειρήνη Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπ/σης Ιωαννίνων

2) Βρίκου Ευαγγελία Γερμανικής γλώσσας και φιλολογίας Θεσ/νικης

3) Γκέκα Βάϊα  Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπ/σης Δυτ. Μακεδονίας (Φλώρινα)

4) Γκέκα Ζωή  Νομικής Αθήνας

5) Γκένιου Σοφία  Παιδαγωγικό Προσχολικής Εκπαίδευσης Θεσσαλίας (Βόλος)

6) Ζήλιου Μαρία  Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπ/σης Θεσ/νικης

7) Κιάκου Ζαχαρούλα    Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπ/σης Κρήτης (Ρεθυμνο)

8) Λαζανά Γεωργία    Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπ/σης Ιωαννίνων

9) Μηλιά Αγγελική    Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπ/σης Θεσ/νικης

10) Πρεβέντη Κατερίνα    Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπ/σης Αθήνας

11) Πριόβολου Σοφία    Γερμανικής γλώσσας και φιλολογίας Αθήνας

12) Ταλάσογλου Βασιλική    Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπ/σης Κρήτης (Ρεθυμνο)

13) Τσινάλης Ιωάννης    Νομική Κομοτηνής

14) Χικιμτζή Στέλλα    Εκπ/σης & Αγωγής στην Προσχ. Ηλικία Αθήνας

Λογικά υπάρχουν και άλλοι παλιοί επιτυχόντες για τους οποίους δε διαθέτουμε στοιχεία. Τα στοιχεία που δημοσιεύουμε δεν είναι επίσημα επιβεβαιωμένα. Στην ηλεκτρονική σελίδα θα γίνονται συνεχώς διορθώσεις για τυχόν ανακρίβειες!

Στατιστικά του Λυκείου Νυρεμβέργης 2010-2011

Από το Λύκειο Νυρεμβέργης έλαβαν μέρος στις πανελλήνιες εξετάσεις 43 μαθητές. Δεν πέρασαν οι 15. Το ποσοστό επιτυχίας είναι 65,12%. Η Γ Λυκείου πέρισυ είχε 50 μαθητές. Οπότε 7 δεν έδωσαν ή δεν πήραν απολυτήριο. (3 απο θετική και 4 απο θεωρητική). Όλα αυτά όμως με επιφύλλαξη, ίσως υπάρχει κάποιο λάθος.

Να παρατηρήσω όμως κάτι. Η «επιτυχία» δεν είναι τόσο μεγάλη όσο αρχικά φαίνεται. Οι σχολές και τα ποσοστά ξεγελάνε. Διότι η πλειοψηφία των μαθητών έγραψε πολύ χαμηλά, γεγονός που επισκιάζεται απο τις αξιοζήλευτες σχολές επιτυχίας των παιδιών. Και επίσης στις εξετάσεις των ομογενών σε όλες τις κατηγορίες, σύμφωνα με δελτίο τύπου του υπουργείου, 1263 έλαβαν μέρος απο τους οποίους οι 899 εισήχθησαν! Δηλαδή ποσοστό 71,17%. Πράγμα που σημαίνει ότι η Νυρεμβέργη βρίσκεται κάτω απο το μέσο ποσοστό επιτυχίας ομογενών φέτος!

Μετά το περσινό δώρο, την κατάργηση της βαθμολογικής βάσης του 10 και την επαναφορά της βάσης 7, μπορούμε να πούμε ότι οι μαθητές μας προσαρμόστηκαν στα νέα δεδομένα, έριξαν τους ρυθμούς προσπάθειάς τους και κατάφεραν μ’αυτό τον τρόπο να μιλάμε για το ίδιο ποσοστό επιτυχίας όπως και παλιότερα με το 10. Τι σημαίνει αυτό;

Μα ακριβώς ότι είναι στη φύση του ανθρώπου να προσαρμόζεται!  Όποια αλλαγή στη βάση και να γίνει, μετά από 1 ή 2 χρόνια «προσαρμογής» το ποσοστό επιτυχίας κυμαίνεται στο 60 με 65 %.

Όταν το 2006 η βάση ανέβηκε από 7 σε 10 είχαμε ραγδαία πτώση του ποσοστού επιτυχόντων (28%). Σε δύο χρόνια το ποσοστό επανήλθε στη φυσική του θέση (62%). Έπειτα το 2010, η βάση κατέβηκε από το 10 πάλι στο 7 με αποτέλεσμα το ποσοστό επιτυχίας της χρονιάς εκείνης να είναι σχετικά υψηλό (78%). Μετά από ένα χρόνο όμως «προσαρμοστήκαμε»! (65%).

Συμπερασματικά ο αριθμός των επιτυχόντων δεν μεταβάλλεται ιδιαίτερα, και το πόσο καλή φουρνιά έχουμε κάθε χρονιά, τελικά δευτερεύων παράγων καταλήγει να είναι.  Αυτό που μεταβάλλεται είναι η πληρότητα των μαθητών μας σε γνώσεις, κάτι που θα τους καταστήσει άξιους φοιτητές των απαιτητικών σχολών που επιθυμούν να φοιτήσουν.

Στην Ελλάδα, θα ακούσουμε κάποιους να λένε, ένα παιδί μπορεί να περάσει με πολύ μικρότερο βαθμό από 7. Πράγματι αυτό είναι αλήθεια. Πρόκειται όμως για πλεονέκτημα; Πάντως σε καμία περίπτωση αυτό δεν αφορά Ιατρικές, Πολυτεχνικές και Οικονομικές σχολές!

Αφού λοιπόν ευχαριστήσουμε και πάλι τους αρμοδίους για τις άρπα-κόλλα αλλαγές τους, διότι μ’αυτές εμφανώς τρέφουν την ημιμάθεια, θέλουμε να εφιστίσουμε την προσοχή των παιδιών και όλων των εμπλεκομένων στην πρόοδό τους να συνειδητοποιήσουν το εξής: οτι ελλείψει πραγματικών στόχων και αξιών και ει δυνατόν υψηλών(το 7 δεν μπορεί να θεωρηθεί τέτοιος στόχος), ο άνθρωπος γίνεται έρμαιο των συνθηκών που του επιβάλλουν, που στην περίπτωσή μας τους καταστεί μη ικανούς όχι μόνο για τις πανελλήνιες ομογενών, αλλά γενικά νωχελικούς για όλη τη μετέπειτα πορεία της ζωής τους.

Για όλα τα παιδιά, επιτυχώντες και μη, ευχόμαστε να συνειδητοποιήσουν πως τα αγαθά-υλικά και πνευματικά-κόποις κτώνται και περιμένουμε ελπίζοντας ότι στον στοίβο της ζωής θα διαπρέψουν σε ποσοστό 100%.

Σκλάβος Φάνης